La lateralitat

A les classes d'educació física, i relacionat amb el coneixement del nostre cos,  hem treballat el concepte de simetria i assimetria. Hem observat que el nostre cos és simètric. I tenim una predominança lateral.

El nostre cervell està dividit en dos hemisferis, el dret i l’esquerre, cadascun dels quals governa una sèrie de funcions i unes parts del cos: ull, mà, peu, oïda, etc.. La lateralitat és el domini d’un hemisferi sobre l’altre.

Quan utilitzem sempre la mà, l’ull, el peu i l’oïda de la dreta es diu que som dretans/es, i si sempre fem servir l’equivalent esquerre som esquerrans/es.

La lateralitat intervé en l’organització de les funcions superiors, com el llenguatge, l'aprenentatge de la lectoescriptura, la capacitat lògica i l’aprenentatge de les matemàtiques, la comprensió, la concentració i la percepció espaitemporal.

Els infants, en el seu desenvolupament van definint la seva predominança hemisfèrica i el domini d’una part del cos sobre l’altre. 

En la dominància d’un hemisferi sobre l’altre intervenen diferents variables: genètiques, ambientals o degudes a traumatismes, etc.

És molt important permetre el desenvolupament natural de la lateralitat i, per tant, no intervenir-hi i respectar-la teint en compte la seva evolució:

• Als 10 mesos el nadó pot manifestar un petit predomini d’un costat o un altre, per tant, hem de proporcionar-li una experimentació més global perquè pugui esbrinar quina és la que millor li va, la que li és més fàcil de realitzar.

• Entre els 3 i 6 anys, l’infant ja mostra el domini d’una extremitat sobre l’altre, però perquè això sigui possible, hem de generar el màxim de situacions motrius.

• Entre els 6 i 8 anys, el/la nen/a reafirma i reforça la lateralitat que ja està fixada.

• A partir dels 8 anys, s'ha de millorar la qualitat dels segments no dominants i la coordinació entre ambdós costats del cos.

A les sessions d'educació física hem proposat (i seguirem proposant al llarg del curs) diverses situations motrius per reafirmar la lateralitat. Aquestes són algunes d'elles: